我利用废旧材料制作了宇宙空间站，组装好尾部叶片可以旋转。模拟的是太空飞船通过离心旋转获得重力的情景。 工作原理:电池盒的刀闸开关闭合之后,电流通向减速马达,减速马达把电能转化为机械能,电机旋转并带动尾部的十字叶片旋转。 希望有一天，我可以乘坐宇宙飞船到自己制作的宇宙空间站，翱翔太空，探索宇宙。
本微电影，主要通过生活中一见很寻常的事，引发学生的思考，被踩瘪的乒乓球为什么放到热水里就恢复原样了。以科学实验为载体，将热胀冷缩原理形象化、显性化，让学生直观认知感受这一事实。
本实验通过将芹菜放入带颜色的水杯中，观察芹菜叶的颜色变化，以及杯中水量的变化，来验证植物吸水的主动性。通过芹菜茎的解剖观察，学习到植物通过毛细现象和蒸腾作用进行吸水的科学原理。
在一个阳光明媚的星期天，喜欢运动和阅读的我来到公园运动、阅读、玩耍。在这期间我发现了一些问题：影子为什么一直跟着我？泡泡机吹出来的泡泡为什么是彩色的？带着这些疑问，我来到图书馆寻找答案。通过查阅资料让我知道了光是沿直线传播的光学现象，所以影子总是跟着我，让我明白了泡泡因为光的折射成为彩色。我又通过上网和做小实验的学习，初步知道了光是沿着直线传播的，明白了什么是光的反射和折射现象。
通过制作“小小净水器”，让学生感受污水过滤的过程。 学生亲身体验科学的魅力，通过自己的双手，使“脏水变宝”，真正的把脏水利用起来浇花，最后渗透德育教育，提倡大家节约用水，从小事做起，从身边做起！
一句俗语“不经历风雨怎能见彩虹？”引发了一次科学探究。为了尝试人工制作彩虹，小作者不怕失败，一次又一次地进行尝试，终于用“镜子法”与美丽彩虹成功“约见”，并运用形象直观的立体动画解析其蕴含的科学原理。看似简单的实验，真心考验耐心、细心与坚持。亲历实验探究的整个过程让小作者深刻了领悟到了“不经历风雨怎能见彩虹！”这句俗语的真正含义。
研究内容：以乐高作为实验工具，拼搭主题为公园散步的场景，通过拍摄上百张微动作照片制作成不同帧数的乐高定格动画，观察视频分别在不同帧数下播放的效果和流畅度，以此来探究视觉暂留在乐高动画片中的运用。 反映原理：通过最终视频效果的不同呈现，反映了视觉暂留的原理及在动画拍摄中的应用，并得出每秒24帧在动画电影播放中最为流畅的结论。
为了探究洗洁精浓度对种子萌发的影响，采用了实验探究法、图书馆查阅资料法，最后在老师的帮助下，配置了不同浓度的洗洁精溶液，并将种子放在其中，观察种子在不同浓度洗洁精溶液中的萌发情况。
作品研究了固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质，同时介绍了热胀冷缩在生活中的应用。